中学部２年生の社会の授業では、来年度３年時に学習する内容について学習者用デジタル教科書を使って教師が説明し、どういう使い方ができるかを実際に生徒に体験させました。教師の話を聞きながら、タブレットPCを操作したり、来年度学習する内容を興味深く聞いたり、知っている内容を生徒同士が話をしたりしながら楽しく学習に取り組みました。

年間を通して使用した中で

　1.できたこと。

　　　地理：土地の利用区分の確認ができた。（土地や森林、砂漠の範囲が分かりやすい）

　　　地理歴史公民：グラフの一斉確認ができる。（例）：江戸時代の身分の割合、工業地帯の利益、生産、集荷、額など）

　2.使用してよかったこと。

　　　地理歴史公民：注目すべき個所を確認しやすい。一斉に写真やイラストを提示できる。

　3.こういう使い方ができる。

　　　調べ学習では、教科書や地図帳、スライド（Keynote）を同時に開き、例を示したり、子どもたちが発表したりすることができる。